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Psicopedagogia na Infância

Este trabalho está relacionado a um acompanhamento voltado as dificuldades de aprendizagem escolar e social.

O trabalho psicopedagógico tem como objetivo, através do acompanhamento investigar as possíveis causas relacionadas às dificuldades de aprendizagem, auxiliando os pais e a escola no processo de aprendizagem da criança.

As dificuldades de aprendizagem podem ser de ordem orgânica, social, cognitiva, emocional ou pedagógica, assim cabe ao psicopedagogo melhorar a absorção do aprendizado com orientações referentes à organização do material de estudo, a rotina, os hábitos e costumes familiares.

Primeiro é realizado uma avaliação para saber a real necessidade da criança ou adolescente e assim dar continuidade com o tratamento psicopedagógico que seria a intervenção.

Durante as sessões é possível avaliar quais são as intervenções mais adequadas, se há necessidade de outro especialista como Psicólogos, Fonoaudiólogos, Psicomotricista, entre outros.

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Suporte oferecido

No decorrer das sessões, são realizadas devolutivas para os pais e escola, esclarecendo eventuais dúvidas que possam aparecer durante o processo.

O resultado do trabalho psicopedagógico vem através da constante parceria entre pais, escola, paciente, olhar e escuta psicopedagógica.

Este trabalho além de contribuir diretamente no aprendizado escolar, do paciente, fortalece vários aspectos da sua vida social da criança, melhorando na compreensão dos desafios vividos no dia a dia.

Material Utilizado

Utiliza-se como ferramenta de trabalho, caixas lúdicas envolvendo jogos de estratégias, papéis coloridos, tintas, cubos mágicos, desenhos dirigidos e aplicações de testes, propiciando a criatividade e imaginação, da criança de modo que o psicopedagogo possa observar suas capacidades, habilidades e não somente as dificuldades, fazendo uso do mesmo para facilitar a compreensão do aprendizado.

Com o uso desses materiais é possível mapear a forma de aprendizado, tornando possível desenvolver métodos de estudos mais adequados às características de aprendizado do paciente.